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小学英语试题的分析与反思 怎么选才正确
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  • 2019-11-28 11:50:10



中国实施教育改革多年,取得了明显成效。然而,从英语学习的角度来看,目前的新课程标准似乎并不一致。长期以来,家长对孩子的反馈主要是从学校的各种考试成绩中得到的反馈。结果的质量是判断学生好坏的直接标准。测试结果能否直接反映新课程标准下学生的要求?在这里,我们分析和比较小学生英语试题的成绩。

大多数学校第一年都开设英语课。英语测试分为两部分:听力和笔试。根据几个地区的调查,听力和笔试各占50%的分数。这符合新课程标准的要求:学生参与各种英语活动,兴趣、态度和交际技巧是主要参考。只有五年级和六年级可以结合口语测试来检查学生的实践能力。可见,现行小学英语考试内容与新课程标准之间没有联系或关联。

这种评价形式的偏差不仅仅是学校造成的。大多数父母希望他们的孩子“在起跑线上获胜”除了他们孩子的正常课程,他们还向各种咨询班报到,担心他们的孩子会落后于他们。这个家庭也用孩子们的分数作为讨价还价的筹码。分数越高,孩子越聪明。为了满足家长的要求,学校还采用了小学英语考试,这是一种更简单、更直观的判断孩子英语学习能力的方式。

仅仅是因为高考吗

小学英语试题的分析与反思 怎么选才正确

这根“指挥棒”影响了老师和家长更加关注书面英语测试的能力。英语一直是听、说、读、写的语言。虽然从小学英语考试中,你可以预见将来英语会有好的成绩,但这并不意味着你可以掌握英语并掌握应用。在小学生的英语学习和生活中,仍然有必要把英语综合能力作为主要的培养目标。不要把它看作是英语优秀的谈判筹码,而是学习英语的乐趣和实际用途的损失。

小学英语教育在全国受到高度重视。从小学英语测试的结果来看,成绩很好,但是这样一来,新课程标准的教学目标就越来越远了。在实际的课程中,有许多教学任务要在课堂上完成。教师不能安排特殊的综合性语言交流活动。实际的课堂写作教学远远大于综合英语能力课程。在这种情况下,只有教师改变了教学方法,提高了英语口语应用的比例,新课程标准的教学也逐步深化。目的是提高小学生的整体英语能力。

我国小学英语考试反映了当前教学和考试成绩的不足,这需要各方的共同努力来改变。让英语学习并展示它作为语言的功能。