对于写作业慢的孩子,该怎么办

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所属分类:儿童性格培养

  对小学生特别是低年级学生家长来说,“陪孩子学习”是一项很重要的功课。孩子写作业慢、拖拉是令很多家长头疼的事。其实,慢和拖拉不是一回事。慢有合理的成分,拖拉属于不良习惯。

  一位妈妈说,孩子上小学一年级,每晚写作业都一会儿喝水,一会儿上厕所,有时候发会儿呆,有时候玩一会儿,写得也很慢,真是急死个人,天天晚上都要拖拉到9点多才完成作业。

  对于孩子写作业慢、拖拉,一定要要分清原因。找清原因,才能对症下药,真正解决问题。

  一般来讲,孩子写作业慢、拖拉有下面几种情况:

  (一)孩子本正常,家长太着急。孩子在不同的年龄阶段有不同的心智发展水平,小学低年级的孩子、认知能力、思维水平、反应速度,就是这样的,家长要了解孩子这个年龄的心理、生理发展发展状况,尊重孩子的特点,不能用大人的标准要求孩子。要耐住性子允许孩子慢,给孩子时间让他一点点来。切忌说孩子“你怎么这么拖拉,慢死了”之类的话,让孩子觉得他做的不够好。久而久之,孩子会认为自己真的不好,失去自信,真成了你说的那样。

  值得注意的是,对于刚上学的孩子来说,即使差几个月,心智成熟度也差别很大,因为孩子的年龄一共不过百月。所以,不要看别人的孩子好自己的孩子不够好就着急。同时,男孩和女孩也是有差异的。

  (二)、有的孩子就是慢性子,干什么都仔细,写不好,要擦掉重写,还不满意,还擦,非要写到自己满意。这是孩子的性格特点,特点不是缺点。允许孩子有他自己的标准。随着年级的升高,作业量的增加,孩子会调整、适应的。曾经采访过一个孩子,如今在美国威斯康辛州读精算。她上小学的时候,作业经常写到很晚,因为追求完美,有一点不理想也要重新写。她妈妈看着常常着急,就说:不用那么仔细。可孩子有自己的标准。直到孩子上了大学,她妈妈对孩子的这种慢性子才释然:孩子就是这样的人,只要她能把自己的事情安排好,不用刻意去改变她。

  (三)、有的孩子边玩边写,写作业不专心。这是个真正的问题,也是许多孩子拖拉的原因。需要家长帮孩子建立起好的学习习惯。

  有一个妈妈在微博上吐槽上一年级的女儿是怎样写作业的:选铅笔颜色纠结了n分钟,涂颜色像绣花一样绣了n分钟,中途削铅笔n分钟,不满意的地方橡皮擦了n分钟,中间小动作发呆耗掉n分钟,一页简单的作业纸竟然搞了40多分钟,真是个慢啊!

  在孩子“拖拉”的种种表现中,大多数不能怪孩子。有的要怪家长。比如,铅笔就是学习用品,为什么买那么多颜色,让孩子选择难?孩子学习前为什么不帮孩子把削铅笔之类的准备工作做好?有的根本不是问题。比如,像绣花一样涂颜色,说明孩子很认真,而且她这年龄就是这速度,为什么不可以?在这段吐槽里,只有“小动作发呆”是孩子的个问题,需要帮助其改正。

  孩子写作业专心、高效,需要一个相对安静的环境,书桌周围不要有玩具等容易让孩子分心的杂物,同时,在孩子写作业前最好把吃喝拉撒等事情解决好。写作业过程中,父母也不要轻易去干扰,送吃送喝问这问那的。

  (四)、写完了老师的作业还有家长的作业等着,没有玩耍的时间。不少父母把孩子的时间安排得满满的,写完了老师布置的作业,再给额外加点练习题。孩子知道写完老师布置的作业,还要写家长的作业,没有玩的时间,才会无望的拖延。于是,孩子就这样在“拖拉”中恶性循环。

  因此,必须给孩子一定玩的时间,注重培养孩子的学习兴趣和主动性。一个初一孩子妈妈说,原来孩子做作业,都做到很晚。为了提高效率,和孩子实行“计划作业”。就是在写作业之前,让孩子估算一下完成作业所需的时间,有了计划,孩子的时间观念就增强了。结果,完成作业的时间比以前快了半个多小时,这半个小时,允许孩子看自己喜欢的书,玩自己喜欢的东西。孩子写作业渐渐进入了良性循环。

  (五)还有些孩子,有学习的障碍,学习能力不足。这需要到专门的机构去测量矫正,这样的孩子很少,一个班里也不一定有一个,所以,不要轻易把孩子归到这一类里。大多数孩子是因没有建立起良好的学习习惯。

  由此可见,孩子写作业慢、拖拉,并非都是孩子的问题,有的是家长的眼光和态度问题,有的是家长错误的教育方式造成的。所以,家长首先要了解孩子,建立正确的观念。昨天在微信里我们说过,“不要以为告诉孩子ta做的不对,ta就会改进。”重要的是通过引导和示范,让孩子知道怎样做是对的。孩子良好学习习惯的养成,长需要父母的引领和帮助。

  今天的育儿趣事分享几则微信上流传的“孩子们的言论”,走近孩子,了解一下他们的世界。

  1、有本事冲我来,别在家长会上吓唬我爸!

  2、期中考试成绩出来了,我觉得我妈要生二胎了。

  3、每次数学老师都会问我们:听懂了吗?我们点点头说听懂了。我心想:你开心就好,毕竟这么大年纪了,我们也不想刺激你。

  4、这场考试对于我的意义就是,知道了年级到底有多少人。

  5、期中考试不给老师们露一手,他们还真以为自己教的好。